Graphothérapie

En tant que graphothérapeute, j’accueille et accompagne les enfants, jeunes et adultes en souffrance avec l’écriture.

Le rôle du graphothérapeute est d’agir sur les causes du manque d’efficacité ou de lisibilité de l’écriture, la lenteur, la maladresse, la fatigue et les douleurs générées afin d’acquérir une écriture efficace et aisée qui plait au scripteur.

Celui-ci se réconcilie avec son écriture et retrouve le plaisir d’écrire.

Quand consulter ?

Chez l’enfant ou le jeune : (une seule ou plusieurs de ces raisons)

• L’écriture de votre enfant est lente, maladroite, illisible, désordonnée, peu nette, peu efficace, stressante, fatigante ou douloureuse.
• Il tient mal son crayon ou se tient mal quand il écrit.
• Son enseignante vous a alerté quant à une difficulté, un retard concernant son écriture, qui impacte ou risque d’impacter l’ensemble de ses apprentissages. Elle suspecte une dysgraphie. Elle vous conseille de consulter pour rééduquer l’écriture de votre enfant.
• Votre enfant souffre de trouble « dys », de troubles des apprentissages, ou il y a suspicion de trouble.

Pour les adultes :

Vous éprouvez une des difficultés citées ci-dessus. Votre écriture ne correspond pas à vos attentes (personnelles ou professionnelles).

Déroulement de la prise en charge :

Après un premier RDV avec les parents et l’enfant, un bilan graphomoteur permettra d’évaluer les obstacles responsables de la difficulté ainsi que les points d’appui, afin de préparer un projet de rééducation. Un nombre de séances pourra alors être estimé. Mais la durée de la rééducation dépendra ensuite de l’enfant et de son implication. Le nombre de séances estimé au départ pourra être réévalué en fonction de la progression de l’enfant. Les séances sont ludiques et motivantes. La prise en charge de l’écriture est globale. Les séances sont toujours composées d’exercices de relaxation, d’exercices de motricité fine et d’exercices du geste graphique. L’écriture étant sollicitée dans tous les domaines des apprentissages scolaires, les progrès de l’écriture ont des répercussions sur l’ensemble des apprentissages et sur le bien-être de l’enfant (confiance en soi, estime de soi, motivation, attention, …).